Free Web Hosting Provider - Web Hosting - E-commerce - High Speed Internet - Free Web Page
Search the Web

anasayfa meslek gruplari

ARKELOJi VE SANAT TARiHi/KLASiK ARKEOLOJi

KLASiK ARKEOLOJi

 Arkeoloji anlam olarak, eski uygarliklarin SoZEL BoLuM, insan etkinliklerinin maddi kal?nt?lar?na ya da bunlarla ilgili verilerle incelenmesidir, Genel olarak insan bilimlerine karsi  duyulan ilginin cogalmasi, arkeolojik incelemeler alan?nda onemli olcude genislemesi uzerine arkeolojlar da gitgide artan bilgiyi denetleyebilecek yontemleri ve di?er bilimlere gore arkeolojinin yerini belirlemeye yoneldiler.Arkeoloji, en basit, yani en evrensel olan kalintilardan yola cikip, o zaman kadar fark edilmemis olan bir zamansal boyut getirerek, insanin kokenini ve cesitli kulturel evrimleriyle ilgili sorunlara yanit bulmak, bir baska deyisle, insanoglunun dunyadaki yerini yeniden belirleme isiyle ugrasir.  Topragin incelenmesi, kesif, kazilar, sualti arkeolojisi, buluntularin teknik incelenmesi, kalintilarin ve esyalarin korunmasi, arkeolojinin uygulama alanlarini olusturur.Klasik arkeoloji programinda Anadolu disinda gelismii olan Yunan, Roma ve Bizans uygarl?klar? incelenir ve bu alanda egitim yapilir.Ege uygarliklarinda Minos ve Mykene kulturlerinin tanitilmasi ile baslayan dort yillik egitim Roma cagi sonuna kadar surdurulmektedir. Anadolu. daki arkeolojik kalintilara agirlik verilerek, Eski cag. in mimarisini, heykelleri, sikke ve diger buluntulari Ele alinmatadir.  Mezunlara lisans diplomasi ve . Arkeolog. unvani verilir. Bu bolum mezunlari Kultur Bakanligi, Turizm Bakanligi, Sanayi ve Teknoloji Bakanligi bunyesinde uzmanlik, ozel turizm sektorunde danismanlik ve rehberlik yapmaktadirlar. Bu anlamda yabanci dil onemli bir avantajtir. Bu meslegi tercih edecek adaylarin gecmise, ozellikle eski kultur ve uygarliklara ilgi duyan, sabirli, merakli ve arastirmaya yatkin olmalari gerekir.

Bolum Okutulan Dersler

 Eski Yunanca ve numizmatik zorunlu derslerdir. Yaz aylarinda da kazi Ve bilimsel arastirmalar surdurulur.

 

ARKEOLOJi VE SANAT TARiHi

 Bu bolum, bir yandan Turk sanatini temel alarak islam ve dunya sanatini, bir yandan da insanlgin dogusundan antik cagin son uygarliklarina degin uzanan sureci inceler. Bolumun amaci, ogrencinin arkeoloji ve eski cag tarihiyle, sanati hakkinda derinlenmesine ve kapsamli bilgi edinmesine yardimci olur.  ozellikle tarihe merakli, eski kultur ve uygarliklara yakin ilgi duyarlar icin cazip olabilecek dersler, genellikle sanat tarihi ve arkeoloji uzerine yogunlasmistir.ogrenciler yazin muzelerde ve kazi yerlerinde calisarak bilgilerini uygulama sansina sahip olabilir.  calisma alanlari arasinda, Kultur Bakanligi, Turizm Bakanligi, Vakiflar Genel Mudurlugu, turizm kuruluslari ve muzeler sayilabilir. Yabanc? Dil bilenler . Turizm Rehberi. olarak calisabilirler. Bilimsel calismalara yonelmek isteyenler, universitelerde gorev alabilirler.

 

ARSiVCiLiK

 1987 Yilinda kurulan ve  1988/89 ders yilinda ogretime baslayan Arsivcilik bolumu, Tarihi Devlet Arsivleri olarak iki anabilim dalindan olusmaktadir.1992 yilinda ilk mezunlarini vermistir.  Gerek altiyuz yillik Osmanli doneminde olusan ve bugun Turkiye. nin yaninda Balkanlar. da , Arabistan. da ve Kuzey Afrika!da otuzun uzerinde bagimsiz ulkenin tarihini ilgilendiren belgeler, gerekse Turkiye Cumhuriyeti. nin kurulu?undan itibaren resmi daire ile ozel kurum ve  kuruluslarda olusan belgelerin bilimsel yontemlerle siniflandirilmasi bir zorunluluktur.Ancak bu islemler yapidiktan sonra arsivler burokraside ve bilimsel arastirmalarda kullanilabilir.Bu maksatla arsivci yetistirmek uzere acilan arsivcilik bolumunde eski belgelere nufuz edebilme ile cagimizdaki belge ve bilgi akisini tanima gibi iki ana hedef gudulerek program hazirlanmistir. Programin ilk iki yilinda temel bilgiler ve tarihe, son iki yilda ise arsivcilik alaninda teorik ve uygulamali derslerle agirlik verilmistir.

            cagdas arsivcilikte bilgisayarin tartisilmaz yeri arsivcilik alaninda Bat? literaturunun onemi goz onune alinarak bolum programlarinda bilgisayar ve ingilizce onemli yer tutmaktadir.

 

COGRAFYA/COGRAFYA OGRETMENLiGi

            Cografya, yasantimizi surdurdugumuz ve insanlari, toplumlari bir sekilde etkileyen yer sekilleri, yeryuzu olaylari, dogal cevrenin ozellikleri, cevresel faktorlerin yasantiya yansimasi, nufus dagilimi ve ekonomik etkinlikler konusunda arastirma yapan, ilgili verileri toplayip genel-gecer sonuclara ulasmayi amaclayan bir sosyal bilimdir. Cografya bilimi uc temel ilke uzerine kurulur. Dagilis ilkesi, nedensellik ilkesi, karsilikli ilgi ve baginti ilkesi.

            Cografya/Cografya ogretmenligi Bolumu son sinifta ogrencilerine uygulamali egitim olanagida sunmaktadir. 4.sinif ogrencileri devlet okullarinda staj yaparak okuldaki bilgilerini pratik bilgiyle desteklemektedirler.

Bolumde Hangi Dersler Okutuluyor ?

            Turkiye. nin Fiziki Cografyasi, Jeomorfoloji, Harita Bilgisi, Genel Ekonomik Cografya, Hidrofrafya, Bitki Cografyasi, Nufus Cografyasi, Ulasim Cografyasi, uretim Cografyasi, Toprak Cografyasi, Turkiye Turizm Cografyasi.

            Cografya ogretmenligi Bolumunde Egitim Yonetimi, Egitim Sosyolojisi, Egitim Psikolojisi, Egitim Teknolojisi, Egitimde olcme ve Degerlendirme, Rehberlik gibi pedagojik formasyon dersleri verilmektedir.Ayrica cografya bolumu ogrencilerine harita bilgisi, grafik, diyagram-cizim yontemleri gibi cografyanin temel dersleri verilmektedir.

            Bir cografyaci;

            Genel akademik yetenege sahip olmali,

            Biyoloji, jeoloji gibi dogal bilimlere ve tarih, sosyoloji gibi toplumsal bilimlere ilgi duymali,

            Dogayi incelemekten zevk almali,

            Arastirmaci bir yapiya sahip olmali.

Cografya Bolumu Mezunlari Hangi Sektorlere Yoneliyorlar ?

            Cografya Bolumu icinde yasadigimiz dunyayi her yonuyle inceleyip kesfetmekten hoslanan ve mesleki kariyerini bu bransta yapmak isteyen bireylere cevap vermek ve de konuyla ilgili bilimsel calisma yapmak icin kurulmustur.

            Bazi universitelerdeki cografya bolumlerine ek olarak, bu bolumlerin ikinci ogretimleri acildiktan sonra bolume ilgi artmistir.

            Bolumden mezun olan ogrencilerin bir bolumu universitede kariyerlerine devam ederek konuyla bilimsel anlamda ilgilenmektedirler. Cografya ogretmenligi mezunlari resmi ve ozel egitim kurumlarinda ogretmen olarak calisabilirler ve en yuksek egilim bu yondedir. DSi, meteroloji istasyonlari sehir ve cevre planlamasi kurumlari da cografya bolumu mezunlarinin calistigi alanlardir. Bolume sozel puanla girildigi icin. ozel sektorde sosyal konulari iceren is kollari da kisinin nitelikleri uygunsa cografya mezunlarinin istihdam edebilecegi alanlardir.

 

COCUK GELiSiMi VE EGiTiMi

            cocuklugun ilk yillarinda verilen egitimin, cocuklarin gelisimleri uzerinde uzun vadeli oldugunu vurgulayan arastirmalar, cocuklarin genel yonelimlerinin bu yillarda belirginlestigini gostermektedir.

            Dogustan fiziksel ve zihinsel sagligi yerinde olan binlerce cocuk ilkokul cagina geldikleri zaman cesitli gelisme davranis aksakliklari sonucu yaslarinin gerektirdigi yetenek ve gucu gostermektedirler. cocuklarin varolan potansiyellerinin en ust duzeye cikarilmasi ve hizla degisen sosyo-ekonomik kosullar, diger egitim alanlarina gore yeni bir alanolan cocuk gelisimi ve egitiminin hizla yayginlasip, benimsenmesini saglamistir.Uygun kosullar saglandiginda cocuk gelisimi ve egitiminin profesyonelce yapilmasinin olumlu katkilari kisaca soyle ozetlenebilir.

            cocuk gelisimi merkezlerinde zengin uyarici ve uygun programlarla egitilen cocuklar, daha sonraki gelisim donemlerinde kendilerini ortaya daha iyi koyarlar. Uygun bicimde egitilmis cocuklar daha bagimsiz ve ozguveni gelismis kisiler olurlar; sosyallesir ve daha az saldirganlik gosterirler. Yapilan bazi arastirmalar gostermektedir ki cocukluk donemini anaokullarinda, cocuk gelisimi merkezlerinde, yuvalarda  geciren cocuklar ileri yillarda daha yuksek akademik basari gostermektedir.

            iyi bir cocuk egitimi uzmani olabilmek icin bazi kisilik ozelliklerine sahip olmak gerekmektedir. Temel sart cocuklari sevmektir. Onlarla iletisim kurmaktan hoslanan, sabirli, hosgorulu, cevresindeki insanlarla empati kurabilen, yaratici, basarma gudusu yuksek, kendisini ve insanlari anlayip, onlari kabul etmekte istekli bir kisilik yapisi ve insan iliskilerinde basarili olmak, cocuk Gelisimi ve Egitimi alaninda basarinin sirridir.

            cocuk Gelisimi ve Egitimi Bolumu. nden mezun olanlar, anaokullari, kresler, bakimevleri, yuvalar gibi cocuklarin bakimiyla ilgilenen merkezlerde gorev alarak cocuklarin duzeylerine uygun gelisme programlari hazirlar, uygular ve denetlerler. Gorev aldiklari kurumlarda, anne-babalarla temasa gecerek cocuklarla ilgili varolan sorunlari tartisir ve onerilerde bulunurlar. Ayrica televizyon ve radyolarda cocuk programi yapimcisi olarak gorev alabilirler. cocuk Gelisimi ve Egitimi uzmanlarinin is olanaklari her gecen gun artmaktadir. cocuklarin gelisimine uygun oyuncak ve materyal yapimina yonelik faaliyet gosteren, konunun uzmanlarinda olusan bir firma bile bulunmaktadir.

Bolum Adi:

cocuk Gelisimi ve Egitimi

ogretim Suresi:

4 yil

Okutulan Dersler:

Bolumde, cocuk Gelisimi ve Egitimine Giris, Okul oncesi Egitimde Muzik, Genel Biyoloji, Genel Psikoloji, Yaratici cocuk Faaliyetleri, insan Anatomisi ve Fizyolojisi, Beslenme ilkeleri, Okul oncesi Egitimde Oyun, Ailede Etkilesim, Genel Sosyoloji, Egitim Psikolojisi, cocuk Kitaplari, Yetiskinler Psikolojisi, Ana Sagligi ve Aile Planlamasi, Egitim Araclari, cocuklari Tanima Teknikleri, Halk Egitimi, Ruh Sagligi ve Uyum Problemleri, ozel Egitime Muhtac cocuk Psikolojisi, Beden Egitimi, Reaim, Muzik dersleri verilmektedir.

Aldigi Puan Turu ve ozellikleri:

Sozel agirlikli puan turuyle ogrenci almaktadir.

 

DOKUMANTASYON VE ENFORMASYON

            Dokumantasyon ve enformasyon programinin amaci, yurticinde ve yurtdisinda uretilen bilginin derlenerek, bilgi merkezlerinde kullanima sunulmasi ve kutuphanelerin daha iyi hizmet verebilmeleri icin, indeks, ozgu dergisi gibi bibliyografik kaynaklarin uretimi ve kullanim tekniklerinin gelistirilmesi alaninda egitim ve ogretim yapmaktir.

            Dort yillik lisans egitiminin birinci yilinda, bilgi islem ve bilgisayar, bilgi bilim metinleri, bilgi kaynaklari; ikinci yilinda belge ve bilginin orgutlenmesi, bilgi bilimini uygulamalari; ucuncu yilinda bilgi merkezlerinde isbirligi, dizin ve on hazirlama; dorduncu yilinda yayin hayati ve sorunlari, arastirma kutuphaneleri, bilimsel calisma uygulamasi, arsiv dersleri okutulmaktadir.

            Dokumantasyon ve enformasyon bolumunu bitirenler bu alanda lisans diplomasi alirlar. Dokumantasyon merkezlerinde gorev alan mezunlar, uretilen bilgiyi derleme, siniflama ve okuyucuya en kisa zamanda ve nitelikli bir bicimde sunma vb.islemleri yaparlar. Hizla artan bilgi uretimi ile birlikte, bilim ve teknolojinin her alaninda bilgiye duyulan gereksinim de artmaktadir. Bilgi kaynaklarinin basili formdan her turlu kitle araclarina kadar cesitlilik gostermesi, arastirmaci icin bilgi kaynagina ulasmayi onemli hale getirmistir. Bu nedenle indeks, ozgu dergisi gibi ikincil kaynaklarin uretilmesi ve kullanma sunulmasi onemli bir calisma alani haline gelmistir.

            Dokumantasyon ve enformasyon programini bitirenler kutuphanelerde, arsivlerde, ozel yayinevlerinde gorev alabilirler.

 

EGiTiM iLETiSiM VE PLANLAMASI

            Gunumuzde egitim, okullar kadar banka, fabrika, sigorta sirketleri, sendika vb. kurumlarin da belli basli gorevleri arasina girmistir. cunku bilgiler hizla eskiyip, gecerliligini yitirmektedir.

            iyi, daha iyi olabilmek icin surekli yarisan kurumlar, degisen ve hizla gelisen bilgilere hizla ulasmak ve calisanlarina ogretmek zorundadirlar. Degismenin hizi arttikca, egitime olan gereksinim de artmaktadir. Dolayisiyla 2000. li yillarin en gozde mesleklerinden biri de egitimdir.

            Egitim iletisimi ve planlamasi (EiP) mezunlarii okul disi kurumlardaki egitim calismalarinin sorumlulugunu almak uzere yetistiriliyorlar. Gelisen bilim ve teknolojinin kurumlarda yarattigi egitim ihtiyacini saptama, analiz etme, programini hazirlama, uygulama ve degerlendirme sureclerini en kisa surede, etkin ve ekonomik olarak, gerceklestirecek bilgi ve becerilerle donatiliyorlar.

            Mezunlara lisans diplomasi ve . Egitim iletisim ve Planlamacisi. unvani verilir. EiP mezunlari bankalar, radyo-televizyon kuruluslari, fabrikalar, hizmetici egitim veren ozel kuruluslarda calismaktadirlar.

Bolumde Okutulan Dersler:

            EiP ogrencileri yogun olarak ilk iki yilda okuduklari psikoloji, sosyoloji, sosyul psikoloji, kisilerarasi iletisim, kitle iletisimi, iletisim teknolojileri gibi derslerle saglam bir iletisim kulturu edinirler. Bunun uzerine egitimin felsefeye, icerik ve isleyisine iliskin egitim bilimi, ogrenme kuramlari, egitim sosyolojisi, mesaj tasarimi, ogrenme yontem ve materyalleri, insan kaynaklarinin gelistirilmesi, olcme ve degerlendirme, egitim felsefesi, program gelistirme arastirma yontem ve teknikleri vb. dersler okutulmaktadir.Arastirma yontem ve teknikleri ile proje yonetim teknikleri derslerinin de yardimiyla kurumsal bilgiler cesitli duzeylerdeki uygulamalarla desteklenmektedir. ulkemizin mevcut kosullari ve gelecekteki olasi gelismeler dikkate alinarak programa konulan TV, bilgisayar ve radyo programciligi dersleri de uygulamali olarak yapilmaktadir.

 

GAZETECiLiK VE RADYO TELEViZYON

20.yy. bilim ve teknoloji yili olarak tarihe gecti. 21.yy.. da ayni sekilde bilimin, teknolojinin uygarligin yili olacak. Zira dunya toplumlarinin uygarlik ve teknoloji adina surekli bir yaris icerisinde bulunmalari bu iddiayi dogrulamaktadir.

            Teknolojinin hizli bir sekilde gelismesine paralel olarak yasanan bir diger somut gelisme de toplumlarin birbirleriyle kuresellesme cabalari, kitle iletisim araclarinin hem islevsel ve fonksiyonel anlamda surekli bir ilerleme icerisinde bulunmasi, yasli dunyamizin sinirlarini daraltmis, onu adeta kucuk bir eve donusturmustur. Ulusal ve uluslararasi haber ajanslari, TV ve Radyo kuruluslari, gazeteler dergiler; uzaya konuslandirilmis uydular (V.S.) hepsi, ulkeler arasindaki sinirlari ortadan kaldirmis ve bu durum sayesinde dunyanin bir ucundaki olaydan, baska bir ucundaki insanlarin ayni anda haberdar olma imkani dogmustur.

            suphesiz dunyamizi gizem havasindan koparan da yine kitle iletisim araclarinin kendisidir. Bu cok yonlu iletisimin gorsel ve isitsel boyutunu TV, radyo, bilgisayarlar, uydular ve verici istasyonlari olustururken diger boyutunu da yazili basin, gazete dergi ve mecmualar teskil etmektedir.

            Gunumuzde butun kitle iletisim araclarinin insan ve toplum hayatininda  onemli bir rol ustlendigi aciktir. Zira bugun insanlari etkilemenin, egitmenin, eglendirmenin hatta baski altinda bulundurmanin en kolay ve gecerli yontemini bu araclar sunmaktadir. Bir baska deyisle, yiginsal iletisim araclarina sahip olanlar, toplum tarafindan kabul gormekte sozlerine itibar edilmekte bir nevi . buyulu kutu buyulenmis toplum. senaryosu gercek olmaktadir.

            Gerek fert gerekse toplum hayati bugun adeta kitle iletisim araclari ile butunlesmis durumdadir. Dunyada globallesme tek bir alanda degil, ekonomik, sosyal, siyasal ve hukuki alanlara kadar uzunmis durumdadir. Bu acidan cografi sinirlari farkli dahi olsa birbirlerine ihtiyac hisseden toplumlar iktisadi tesekkuller, sirketler ve holdingler bulunmaktadir. iste bu uluslararasiplatformda rol oynayan kisi ya da kurumlari bir arada tutan ve haberdar eden, piyasalarin nabzini tutan kitle iletisim araclaridir. Soz konusu bu araclarin gelismesi ve toplumsal hayattaki yerinin onem kazanmasi, piyasada medya diye bir sektor olusmasina neden olmus ve bu sektorde calisanlar icerisinde cesitli is kollari dogmustur.

 

Medya

Kitle iletisim araclarinin islevsel anlamda faaliyet sinirlarina dahil olan orgutlenmis yapinin genel adidir. Butun iletisim araclari butun iletisim kurum ya da kuruluslari orgutsel anlamda medyanin icerisindedir. Gazeteler, radyo, televizyon, sinema, dergi, mecmua ve bir anlamda kitap, elektronik haberlesme araclari ve aygitlari (bilgisayar vb.) uydular v.s.

Medya denilen orgut yapisi cok genis ve cesitli bir gorunum tasidigi icin orgut icerisinde de cesitli is kollarina ve hatta cesitli is kollarina ve hatta cesitli mesleklere rastlamak mumkundur. ornegin bir gazetede, radyoda ve televizyonda calisan personel niteliginin birbirinden farkli olmasi dikkate alindigi vakit bu cesitlilige daha rahat bir yorum getirmek mumkun olacaktir.

Televizyon kuruluslari teknik serviste; isik, ses, kamera, kurgu, reji, ana kumanda ve yayin yonetmeni gibi is kollarindan olusurken haber merkezi acisindan; muhabir, editor, istihbarat sefi, haber muduru gibi nitelik olarak daha farkli islerden ve personelden olusmaktadir.

Ayni durum bir gazete acisindan ise dogrudan haberin ve gundemin icerisinde yer alan muhabirlere karsin gazetenin mutfaginda calisan editor, fotografci, sayfa duzeni ve mizanpajci gibi bir ayrima tabii tutulmustur.

iste ayni sektor icerisinde bulunmasina ragmen, yapilan is ve sektorde ifade edilen konum geregi birbirinden farkli olan is kollari ile karsi karsiya bulunmaktayiz. Bu is kollarinin her biri kendi acisindan oldugu kadar meslek acisindan da belirli bir oenm arzetmektedir.

Medyada, basin yayin kuruluslarinda istihdam edilecek elemanlarin cekirdegini eski ismi Basin Yayon Y.O. yeni ismi ise iletisim Fakultesi olan universitelerin ilgili bolumleri olusturmaktadir.

Fakulte icerisinde Gazetecilik, Radyo, TV., Sinema, Halkla iliskiler gibi bolumler bulunmasina ragmen medya merkezli elemanlar Gazetecilik ve Radyo TV. de bulunmaktadirlar. Basin Yayin sektorunun altyapisini bu iki bolum mezunlari olusturmaktadirlar.

 

Gazetecilik

            Toplumun haber alma ve cevresinde gelisen olaylardan haberdar olma ihtiyacini karsilamak uzere nitelikli elemanlar yetistirme, kitle iletisim araclari sayesinde toplumu egiterek bilgi ve kultur duzeyini arttiracak yazar kadrosunu olusturmak bolumun en genel ve kapsamli amaclarindan biridir.

            Ancak bu bolumden mezun olanlar sektorde en fazla muhabir, editor, yazi isleri muduru, istihbarat sefi olarak is bulabildikleri; buna karsilik egitim ve ogretim isinin daha fazla toplumun entellektuel ve kulturel kariyere sahip insanlar tarafindan yurutuldugu gorulmustur. Bunun yaninda Gazetecilik mezunlarinin is alanlari salt olarak yazili basin ile sinirli kalmamistir. iletisim yetenegine, bilgisine sahip olan her aday gibi gazetecilik mezunlari da ozel sektorun pazarlama, halkla iliskiler, insan kaynaklari, planlama gibi bolumlerinde calisabilirler. insanlarla rahat iletisim kurabilme yetenegi cesitli alanlarda is bulma olanaklarini gelistirmektedirler.

 

Radyo TV

Radyo TV bolumu ile Gazetecilik bolumu birbirine yakin ve hatta esdeger bolumlerdir. Tek farki ilgili bolumlerde ucuncu siniftan itibaren mesleki derslerin ayrilmasidir. Bunun yaninda ortak derslerin orani ise yine % 50 civarindadir.

            Radyo TV bolumunde gazetecilikten farkli olarak kurgu, kamera, montaj, program yapimi gibi dersler okutulmaktadir. Oysa gazetecilikte daha cok siyasal ve guncel konulara deginen dersler yogun olarak okutulmaktadir. Gazeteciligin mesleki dersi ise mizanpaj ve grafiktir. Belli bir donemde fotografcilik dersi okutulmaktadir.

            Okutulan derslerden anlasilacagi gibi Radyo TV bolumunde amac olarak daha cok gorsel iletisim alaninda calisacak elemanlari yetistirme, kamera, yonetmen, rejisor gibi ekranin arkasinda kalan isin sanatsal yogunlugunu ve yukunu kaldiracak kadrolar hazirlamaktir.   

Gazetecilik ve Radyo TV bolumlerinden mezun olanlarin, gazetelerde ve dergilerde, TRT. de, ozel radyo ve televizyonlarda is bulma olasiliklari yuksektir. Bunun yaninda mezunlarin ozel sektorde en fazla calistiklari alan halkl ailiskiler ve basin danismanligidir.

            Meslegin en guzel yonu hareketli olmasidir. Ekranda yer alma duygusu ve urettiklerinizin milyonlarca insan tarafindan izlenmesi ya da okunmasi eser sahibine ayri bir mutluluk vermektedir. Habercilik ve basin yayin sektorunde calismak ozveri isteyen bir istir. ozel is ve ihtiyaclar meslek aski karsisinda farkinda olmadan ikinci plana cekilirler. Ekonomik olarak doyurucu bir yonu olmasina karsin basin sektorunde yasanan tekellesme ve basin mensuplarina ait bir sendikanin bulunmayisi meslegin en riskli kaygi uyandiran yonudur.

 

Sinema

            Sinema Radyo TV. nin adeta bir yan kurulusu ve kardes bolumu olarak ortak olduklari gibi okutulan dersler ve uygulanan egitim olarak da aralarinda herhangi bir fark yoktur. Bu iki bolum arasindaki ayrim ancak branslasmaasamasinda ortaya cikmaktadir. Sinemacilikta esas olarak iletisim teknik ve teknolojisinin kavranmasi, senaryo, yonetmenlik, jenerik ve animasyonlar gibi bir filmin beyaz perdeye uyarlanmasi asamasindaki her turlu teknik ogretilmektedir. Gorsel bakis acisinin yani sira, hayal gucu ve yaraticilik yonu zengin olan adaylarin bu alanda basarili olmamasi icin hicbir neden yoktur. Zevkli ve gelir betirici bir is oldugu kadar, mutluluk verici bir yonu de vardir.

            Mezunlarin resmi ve ozel TV. lerde teknik eleman, yonetmen, sanat yonetmeni gibi alanlarda calisma imkani oldugu gibi, film sirketlerinde, ajanslarda ve produksiyon  sirketlerinde is bulma imkani da vardir. Ayrica sinemacilik mezunlarinin yetenekleri dogrultusunda kendi sirketlerini kurma ya da serbest calisma sanslari da vardir.

 

HALKLA iLiSKiLER VE TANITIM

            sirket yonetimleri ile halk arasinda kopru gorevi goren halkla iliskiler, 20.yuzyilin en cazip mesleklerinden biridir. Ayni zamanda da keyifli, zevkli ve her acidan doyurucu. Teknik olarak Halkla iliskiler, kamu yada ozel sektor kuruluslarinin olumlu bir imaja sahip olmalari icin gerekli tanitim politikasinin saptanmasi, kuruluslarin bu dogrultuda yonlendirilmesi, insan gruplariyla kuruluslar arasinda bilgi akisinin saglanmasina yonelik planli faaliyetlerden olusuyor.

            Bir halkla iliskiler uzmaninin yapmasi gereken islerin arasinda kurumu tanitici brosurler, raporlar hazirlayarak, bunlari kitle iletisim araclariyla halka duyurmak var. Kurum ileri gelenlerinin konusma ve yazismalarini gozden gecirmek, basin, konferans, yildonumu toplantilarinin duzenlemesini yapmak, toplantilarin beklenen etkiyi yapmasi icin gerekli kosullari hazirlamak da uzmanlarin gorevi.

            Halkla iliskiler mezunlarinin is olanaklari hizla genisliyor. Bunlar, onceleri halkla iliskilerin onemini kavrayan sirketlerle sinirliyken,i artik sivil toplum kurluslerinin yani sira merkezi ve yerel yonetim birimleri de hizla artan bir oranda bunyelerine halkla iliskiler uzmanlari katmak zorunlulugu hissediyorlar. Halka acilmanin her sirketin vazgecilmez hedefi haline geldigi gunumuzde mezunlar tum bu kuruluslarda halkla iliskiler yoneticisi, musteri iliskileri yoneticisi, urun ya da hizmet sorumlusu olarak gorev almaktadirlar. Mezunlarin reklamcilik ve tanitim burosu acarak hizmet vermeleri de olasi.

            Bu meslek dalini sececek olan adaylarin, sosyal bilimlere merakli, bu alanda basarili, sozel yetenegi gelismis, kendini rahatca ifade edebilen, insanlarla saglikli iletisim kurabilen, ikna yetenegi gelismis, yaratici, girisken bireyler olmalari istenir.

            Ayrica cevrede olup bitenleri ve insanlari iyi gozlemleyerek degerlendirmeler yapmak da kisiye artilar kazandirir.

 

Bolumde Okutulan Dersler

            Bolumun ders programi, ogrencilere kuruluslarin, hukuksal, finansal isleyislerini, pazarlamaya, uretme ve insan kaynaklarina yonelik uygulamalarini hizla kavrayip, bunlarla calisabilecek bir birikim kazandirmayi hedefliyor. 4 yila yayilan dersler arasinda, isletmecilik, pazarlama, hukuk gibi temel derslerin yani sira halkla iliskiler uygulamasi, proje, halkla iliskiler ve etik gibi derinlemesine uzmanlik kazandiran konular da yer aliyor. Genis kapsamli bir bolum olan halkla iliskilerin derslerine birkac ornek verelim:

            Grafik, resim, hukukun temel kavramlari, iletisim sosyolojisi, istatistik, isletme ekonomisi, sosyal antropoloji, metin yazarligi, iktisat, sosyal psikoloji, piyasa arastirmalari, reklamcilik, propaganda, Turkiye ekonomisi, yabanci dil.

 

KUTUPHANECiLiK BOLUMU

           Kutuphanecilik programinin amaci, her turden sanat, bilim ve uygulama bilgisi iceren yayinlari; yayinlardaki ve cesitli kaynaklardaki bilgileri, gereksinim duyanlara ulastirmak icin uygulanmasi gereken teori, yontem ve teknikler konusunda egitim vearastirma yapmaktir.

            Egitim suresi 4 yildir. Bolumde, biri . Kutuphanecilik. , digeri . Dokumantasyon ve Enformasyon. olmak uzere iki anabilim dali vardir. Bolumde, yuksek lisans ve doktora programlari mevcuttur. ogretim programinda cesitli zorunlu ve secmeli dersler arasinda, kutuphane ve belge-bilgi merkezlerinde bilgisayar kullanimini konu alan dersler de vardir. Ayrica, lisans ogrencilerinin staj yapma zorunlulugu da bulunmaktadir. Ulusal ve uluslararasi mesleki ve bilimsel faaliyetlere etkin olarak katilmayi surduren bolumun temel hedefi, egitim, ogretim, arastirma ve yayin faaliyetlerindeki nitelik ve verimliligini daha da arttirmaktadir.

            Kamu ve ozel sektor kuruluslarinda . uzman kutuphaneci. unvaniyla ya da ust duzey yonetici kademelerinde . kutuphane ve dokumantasyon daire baskani. , . belge-bilgi merkezi yoneticisi. gibi unvanlarla calisan bolum mezunlari, yukarida belirtilen kuruluslarda ihtiyac duyulan elemanlardir.

 

REHBERLiK VE PSiKOLOJiK DANISMANLIK

            Psikolojik danisma ve rehberlik uygulamalari cagimizin baslarinda ilk kez egitimde yeni bir boyut olarak ele alinmis; ancak kisa bir surede onemligelismeler kaydederek gunumuzude basli basina bir bilim dali haline gelmistir.

            Gunumuzde psikolojik danisma ve rehberlik alaninin her gecen gun artan olculerde, kendine ozgu bir literaturu ve uygulama alani vardir. ozellikle arastirmaya dayali bilgiler hizla artmakktadir. Tum calismalarda bilimsel yontemler kullanilmakta; surekli olarak yeni bilgiler ise kosulup, hizla alanin kendi kendini yenilemesi saglanmaktadir.

            Psikolojik danisma ve rehberlik hizmetleri bireyin bir butun olarak gelismesini ve boylece onun kendini gerceklestirmesini amaclayan psikolojik yardim hizmetleridir. Bu psikolojik hizmetler, hangi adla verilirse verilsin, insanlarin, ruh sagligi yerinde insanlar olmasini amaclar. Baska bir deyisle, psikolojik hizmet, bir ruh sagligi hizmetidir denilebilir. Ruh sagligi hizmeti, baslangicta sadece saglik kuruluslarinda verilen tibbi bir hizmet olmanin otesinde bugun, her turlu egitim, sosyal yardim ve endustri kuruluslarinda yayginlasan bir psikolojik yardim hizmeti haline gelmistir.

            Yasantimizin her alanina ve anina girmis olan teknoloji, her gecen gun giderek zayiflayan insan iliskileri ve toplumca verdigimiz yasam savasi gibi unsurlar dusunuldugunde; hangi yasta ve konumda olursa olsun herkesin rehberlik ve psikolojik danisma hizmetlerine duydugu gereksinim oldukca aciktir. Dolayisiyla bu meslek dali da her gecen gun daha da yayginlasacaktir.

            Psikolojik danismanlar, psikolojik danisma ve rehberlik hizmetlerinin tumunden sorumlu ve bu hizmetleri yetki ile sunabilecek bilgi ve beceriye sahip profesyonel kisilerdir.

            insan davranislarinin temelleri, egitim ve egitimin temelleri, psikolojik danisma ve rehberlik, insan ozellikleri ve bunlari olcme yontemleri, egitsel ve mesleki bilgi toplama ve yayma, mesleki iliskiler ve etik kurallar, istatistik ve arastirma yontemleri, psikolojik danisma kuram ve uygulamalari gibi alanlar, rehberlik ve psikolojik danismanligin konu alanlari icinde yer alir.

 

Bolumde Okutulan Dersler

4 yillik lisans egitimi boyunca; psikoloji, sosyoloji, felsefe, egitime giris, gelisim psikolojisi, ogrenme psikolojisi, cocuk psikolojisi, yetiskin psikolojisi ve ana-baba egitimi, iletisim, kisiler arasi iliskiler, bireyi tanima teknikleri, insan kaybaklari yonetimi, ozel ogretim yontemleri, davranis bozukluklari, zeka engelli ve ustun zekalilarin egitimi, arastirma teknikleri, istatistik, olcme ve degerlendirme gibi dersler okutulmakta ve uygulamalar yapilmaktadir.

            Bu meslek dalini sececek adaylarda bulunmasi gereken bazi kisisel nitelikler ise; insan degerlerine kendini adama, insani sevme ve sayma, objektiflik, sabirlilik, acik fikirlilik, sosyal yetenek, giriskenlik, uyumlu ve dengeli olma, iletisim becerisi, yargilamadan ve elestirmeden, insanlari oldugu gibi kabul edebilme, hosgoru, sempati ve surekli olarak kendini yenileme ve gelistirme.

 

REKLAMCILIK

            Reklamcilik, kucuk bir grubun, buyuk bir kitlenin istek ve gereksinimlerini karsilamak icin yarattigi urun ve hizmetler hakkinda insanlara haber ulastirmasidir. Bu yonuyle reklamcilik bir haberlesme yolu yaratilmak amaciyla ortaya cikmis bir yontemdir. Ancak soz konusu haberlesmeyi rastgele ve alalade bir haberlesme yontemi olarak gormemek gerekiyor. Secilmis, elit ve bir o kadar da etkileyici mesajlarla doludur reklam. Hitap edilen kitlenin sosyal, siyasal ve kulturel degerlerine zarar vermeden, mal ve hizmetlerin, piyasa kosullarindaki yeri ve oneminin bildirimidir.

            Reklamcilik, ticaret dunyasinin bir sozcusu olarak hayatimiza girmistir. Bu nedenle mahalle pazarindaki limonun, tezgahi uzerinde limonlari sikmasi da bir reklamdir, buyuk firmalar ve holdinglerin iletisim araclari, isikli panolar ve dev bilbordlar kullanarak yaptiklari is de&

            Ticaret hayati icin reklam bir mesaji, potansiyel aliciya ucuz yoldan ulastirma imkani sunmaktir. uretilen mal ve hizmetlerin musterilere tanitimi, malin ve markanin piyasalarda kabulu ve ayni zamanda korunmasi icin her turlu ortami hazirlayan da yine reklamdir. Reklamda esas amac, satilma, cogu zaman para biciminde gorulen kÔr etme arzusudur.

            Gunumuz ekonomik kosullari dikkate alindiginda, reklamin ekonomik hayatta oldukca onemli bir yer isgal ettigini gormek fazlaca zor olmayacaktir. En kucugunden en buyugune kadar, sanayi ve ticaret kuruluslarinin urettikleri malin tanitimini yapmak ve musteri potansiyellerini genisletmek icin bu ise buyuk onem verdikleri gorulmektedir. Gazete sayfalari, TV ekranlarinin yani sira etki uyandiracagina inanilan her mekan (caddeler, sokaklar, insanlarin yogun olarak yer aldiklari yerler) rengarenk resimler ve mesaj yuklu kisa cumlelerle doldurulmasi bu isin onemini gostermektedir. Reklamcilik bir nevi alici satici isi olarak da gorulebilir. Bu nedenle sosyal iliskileri guclu, hayal gucu yuksek ve insanlari etkileme yetenegine sahip prezantabl elemanlar bu isi rahat yapabilirler.

            universitelerin reklamcilik bolumlerinde agirlikli olarak sosyal dersler okutulmaktadir. Piyasa arastirmalari, sosyal psikoloji, pazarlama, metin yazarligi, istatistik ve iktisatin yani sira kismen de olsa hukuk, okutulan dersler arasindadir. Reklamcilik is bulma olanaklari oldukca genis bir sektordur. Bu bolumden mezun olanlar, ticari ve siyasi her kurumda is bulabilecekleri gibi, ozel olarak da reklam sirketlerinde metin yazarligi, musteri temsilciligi yapabilirler, buyuk sirketlerin reklam ve organizasyon sorumlusu olarak gorev alabilirler. Satin alma ve pazarlama departmanlarinda calisabilirler. Mali anlamda oldukca karli ve kazanc getirici bir istir. Mezunlarina serbest calisma kapilarini sonuna kadar acmistir. Hareketli, yogun ve bir o kadar da zevkli bir istir.

 

SANAT TARiHi

            Sanat tarihi programinin amaci, Turkiye. de ve dunyada uretilmis sanat eserlerini, genis bir kultur cevresi icinde yuruterek kronolojik gelisme ve yoresel boyutlarinda incelemek ve bu alanda egitim yapmaktir. Roma cagi sonundan gunumuze kadar, cesitli devirler halinde sanat eserleri uslup ve kultur cevreleri kendi metodu ile incelenir. Sanat tarihcisi, mimarlik eserleri, resim gibi sanat eserlerini degerlendirir, korur ve tanitir, halkta sanat sevgisinin gelismesi icin konferanslar verir ve yayinlar yapar.

            Dort yillik lisans egitiminde; islam oncesi Turk sanati, teknik resim-rolove ve fotografcilik, sanat tarihine giris, Avrupa Sanati (resim, heykel, mimari). islam Sanati, Bizans sanatinin kaynagi, Antik sanat, islam oncesi, iran ve Misir sanati, kultur tarihi, mitoloji ve ikonografi, genel terminoloji, elestiri ve yontembilim, ileri Osmanlica, Ortacag Turk mimarligi, istanbul. da Bizans anitlari semineri, muzecilige giris, Selcuklu el sanati, Avrupa sanatinda resim ve heykel, muzecilik, muzik ve plastik sanatlar iliskisi gibi dersler okutulur. Yaz aylarinda yuzey arastirmasi ve kazilar, muzelerde uygulamalar yapilir.

            Mezunlara lisans diplomasi ve . Sanat Tarihcisi. unvani verilir. Genellikle muzelerde calisirlar. Vakiflar Genel Mudurlugu, Kultur ve Turizm Bakanligi, Anitlar ve Muzeler Genel Mudurlugu, MTA, turizm kuruluslarinda is bulabilirler. Bilimsel calismaya merakli olanlar, universitelerde arastirma gorevlisi olarak calisabilirler. ogretmenlik sertifikasi almis olanlar sanat tarihi ogretmeni olarak orta dereceli okullarda gorev alabilirler.

 

SOSYAL ANTROPOLOJi

            Kulturun yaratici ogesi olan insan topluluklarininin yasama bicimlerini kulturlerin olusumlarini, gelisimini, degisimini ve etkilesimini inceleyip arasitirmak uzere egitim yapar. Teorik bilgi aktariminin yani sira guncel olaylarin ve sosyal problemlerin arkasinda yatan faktorleri saptayabilecek arastirmalarin nasil yapildigini uygulayarak ogretir.

            Dort yillik lisans egitiminde ekoloji, kultur analizi, koy ve koy sorunlar, aile antropolojisi, kultur turleri, kultur degismeleri, din antropolojisi ve belgeleme, veri degerlendirme, fiziki antropolojiye giris, sosyal antropolojide alan arastirmalari ve uygulama gibi dersler okutulmaktadir.

            Sosyal antropoloji programini tamamlayanlara lisans diplomasi ve . Sosyal Antropolog. unvani verilir. Sosyal antropologlar cesitli kulturlerde ve Turk toplumunda cesitli alt kulturler uzerinde arastirmalar yapar. cesitli insan gruplari icinde bir sure yasayarak ve katilimci gozlem bicimini kullanarak onlarin yasam bicimini degerlendirir.

            Mezunlar kamu ve ozel sektore ait cesitli kurumlarda is bulabilirler.

 

TARiH

            Tarih/ tarih ogretmenligi bolumu konuyla ilgilenen ve akademik duzeyde arastirma yapmak isteyen universite adaylarina yonelik olarak kurulmus bir bolumdur. Bolum, sosyal bilimlerin olmazsa olmaz denilen bir alaninda arastirma, bilgi uretme ve ogretimi amac edinmistir.

            universitelerin tarih bolumunun ders programinda dunya ve Turk tarihi ile ilgili dersler verilmektedir. Ancak Turk Tarihi ile ilgili dersler, genel tarih derslerinden belirgin oranda yogundur. Tarih bolumlerinde tarihe yardimci kabul edilen, sosyal antropoloji, paleografya, cografya gibi bilimlerde ders programi  icinde gorulmektedir.

            Tarih ogretmenligi bolumunde 8. donem ogrencileri ogretmenlik uygulamasi yapmakta ve uygulamalari yaptiklari kurumlardan gelen puanlar dogrultusunda not almaktadirlar. Ayrica ogrenciyi arastirmaya itmek icin projeler yapmalari istenmektedir. Tarih bolumu, en fazla akademisyen ve okutmana sahip olan bolumlerden birisidir. Mezunlardan bir kismi tarihe yardimci ve baglantili alanlarda yuksek lisans programlarina devam ediyor, bir kismi turizm sektorunde calisiyor.

            Basarili tarihci; her seyden once iyi bir arastirmacidir. Tarihte sonuca cabuk ulasilmaz, tarihci, sosyal bilimlerin her alanina ilgi duyar. Tarihcinin genis bir genel kulturu vardir. Tarihci bilimsel calisma ve incelemeden zevk alir.

Bolumde okutulan dersler

Ataturk ilkeleri ve inkilap Tarihi, Eskicag Tarihi, Yenicag  Tarihi, Sosyolojiye Giris, Ekonomi Tarihi, Osmanlica, Turk Lehceleri, Uygarlik Tarihi, Orta Asya Turk Tarihi, Osmanli Paleografyasi, Yakincag Tarihi, Turk Tarihciligi, Selcuklu Tarihi, Beylikler Donemi Turk Tarihi, Ortadogu Tarihi, cagdas Dunya Tarihi, Siyasi Dusunce Tarihi, Turk Anayasa Tarihi, Turk iktisad Tarihi, Turk Metodolojisi.

            Egitim fakultelerinin tarih ogretmenligi bolumleri de yaklasik olarak ayni programi uygulamaktadir. Ancak farkli olarak pedagojik formasyon dersleri olan Egitime Giris, Egitim Psikolojisi, Bilimsel Arastirma Yontemleri, Egitim Sosyolojisi, Rehberlik ve Psikolojik Danismanlik dersleri gibi dersler de verilmektedir. Turk Cumhuriyeti Tarihi ve Osmanli Toplumunda Devlet Yapisi Dersleri seminer seklinde yurutulmektedir. Bazi fakulteler son iki donemde ogrencilerden bitirme tezi istemektedirler.

 

TARiH OGRETMENLiGi

Tarihsel olaylari arastiran, yorumlayan ve gelecek kusaklara aktaran ogretmen yetistirilmesi amaclanir.

            Dort yillik lisans egitiminin birinci yilinda; tarih metodolojis, Orta Asya Turk Tarihi, islam Tarihi, Bizans ve Bati Avrupa Tarihi, Buyuk Selcuklu imparatorlogu Tarihi, Osmanli Tarihi, Egitime Giris Sosyolojisi, ikinci yilinda Osmanli Paleografyasi, islam Tarihi, Eskicag Medeniyet Tarihi, Anadolu Selcuklu Tarihi, Turk Dunya Cografyasi, Egitim Psikolojisi, ucuncu yilda; Osmanli Tarihi, ulkeler Cografyasi, Dogu Avrupa Turk Kavimleri, Hindistan Turk Devletleri Tarihi,  olcme . Degerlendirme, Turkiye Cumhuriyeti Tarihi, Hacli Seferleri Tarihi, dorduncu yilda; Yeni ve Yakincagda Avrupa  Devletleri, Turkiye Cografyasi, Egitim Yonetimi, Tarih ozel ogretim Yontemleri, Turk Egitim  Tarihi gibi dersler okutulur.

            Bu bolumde okumak isteyen kisilerin, insan ve toplum bilimlerine karsi ilgili, akademik yetenegin yaninda sozlu anlatim gucu kuvvetli, insanlarla kolay iletisim  kurabilen ve ogretmekten zevk alan kisiler olmalari beklenir.

            Bolum mezunlari . Tarih ogretmeni. unvani ve lisans diplomasi alirlar. Mezunlar ortaogretim kurumlarinda ve ozel dershanelerde tarih ogretmeni olarak calisabilirler.

 

TELEViZYON GAZETECiLiGi

            Televizyon gazeteciligi gorsel iletisim sektorunun teknik ve kulturel anlamdaki gelismesine paralel olarak dogmus bir programdir. Programin amaci, gunumuzde oldukca etkili hale gelen ve gun gectikce de etki alanini genisleten televizyon yayinlari icin gerekli olan haber, program ve arastirmaci elemanlari yetistirmektedir. TV yayinciligi ve TV istasyonlarinin bu kadar gelismedigi donemlerde, sinirli sayidaki TV kanallari acisindan bu isi dogrudan gazetecilik bolumu mezunlari yapmaktaydilar. Ancak teknoloji devriminin elektronik haberlesme araclari uzerindeki etkisi ile TV. lerin kitleler uzerindeki etkisi kadar yaygin anlayislari ve iceriklerinde de buyuk oranda degisimler yasandi. Toplumsal yasamda hemen hemen herkez TV. lere bagimli hale geldi, buyulu kutu yasamin her boyutunda etkili olmaya basladi. Yerel, ulusal ve uluslararasi  yayin yapan istasyonlar hemen hemen toplumun her kesimi tarafindan izlenir oldu. Dahasi TV. nin teknolojisi degisti, isleyis ve uygulama standartlari cagin teknolojisine uygun hale getirildi.

            iste butun bu nedenlerden dolayi hem habercilik formasyonu olan hemde TV teknik ve teknolojisine hakim elemanlarin varligi kacinilmaz hale geldi. Turkiye. de de amaci iletisim sektorunde calisacak eleman yetistirmek olan iletisim Fakulteleri, soz konusu bu ihtiyaci karsilamak icin bunyelerinde TV gazeteciligi adinda bir programa yer verdiler.

            Programin egitim- ogretim suresi 4 yildir. Adaylar egitim . ogretim sureci icinde meslegi daha yakindan taniyabilmek icin, ozel ve resmi TV kuruluslarinda 4 ay staj yapmak zorundadirlar. Televizyon gazeteciligi, hareketli, sosyal , guncel ve tarihi gelismelere karsi merakli, olaylara sosyal, siyasal ve iktisadi acidan genis bakabilen, yazili ve sozlu anlatim yetenegi olan adaylar icin uygun ve elverisli bir bolumdur. Mezunlarin medyayi ilgilendiren her kurumda calisma imkanlari vardir. Ancak TV setorunun gun gectikce genislemesi, bu programi bitiren adaylara dogrudan TV. nin kendi bunyesinde calisma imkani sunmaktir. TV. de calismayi seven mezunlar, birim olarak haber merkezinde, arastirma programlarinda ve aktif olarak haberin icinde yer almaktadirlar.

            Yogun ve yorucu olmasina ragmen, ekonomik olarak calisanlari tatmin eden bir meslektir.

Bolumde okutulan dersler

Program kapsaminda TV teknikleri, kurgu, kamera, metin yazarligi bilgisayar, fonetik . diksiyon gibi teknik derslerin yani sira;  bir gazeteci icin her zaman gerekli olan sosyal dersler ( siyasal bilimler, siyasal dusunceler ve rejimler, uluslararasi iliskiler, temel iktisat, gunumuz Turk gazeteciligi ) yogun olarak okutulmaktadir.

 

TURK DiLi VE EDEBiYATI

            Gunumuz toplumunda bireylerin dogru ve etkili iletisim kurabilmesi beraberinde pek cok basariyi da getirmektedir. Dogru ve etkili iletisimin vazgecilmez bir boyutu da konusmada akicilik, netlike, kelimeleri dogru  kullanabilme gibi becerilerdir.

            Dil ve edebiyat programlari, o dilin kokenine inerek diger dillerle olan iliskilerini, zaman icindeki degisimini izleyen ve surekli yenilenme gosteren toplum hayatina girmis olan kavramlara karsilik gelecek kelimeler tureten programlardir. Ancak dilin yapisi ve gelisimini irdelerken, o dilde basili olan edebi eserler ve metinlerde incelenir. Turk Dili ve Edebiyati. nin gecmisi bilimsel olarak incelenirken, yeni akimlar da tartisilir ve incelenir.

Bolumde okutulan dersler

ogretim suresi 4 yil olan Turk Dili ve Edebiyati bolumunde, Azeri Turkcesi, Eski Anadolu Turkcesi, Yeni Turk siveleri Genel Dil Bilimi, Eski Turk Edebiyati, Turk Halk Edebiyati, Yeni Turk Edebiyati, Turkiye Turkcesi, Kompozisyon, Osmanlica, Turk Halk Bilimi, Tiyatro Bilgisi dersleri okutulmaktadir.

            Turk Dili ve Edebiyati ogretmenligi bolumunde ise sayilan bu derslere ek olarak Egitim Yonetimi, Egitim Teknolojisi, ogrenme Psikolojisi, Egitimde olcme ve Degerlendirme gibi formasyon  dersleride verilmektedir.

            Bolum oSS Sozel Puani ile ogrenci alan bir bolumdur. Mezun olunan universite ve bolumun referans olarak kabul edildigi, ancak mesleki durum ve kariyer uzerinde tam bir gosterge olmadigi ulkemiz is dunyasinda, Turk Dili ve Edebiyati mezunlari pek cok farkli alanda is bulma olanagina sahiptirler.

            Arastirmaci bir ruha sahipseniz, Turk dilinin kaynagi, yapisi, gelisimi ve degisimi, edebi eserler ilginizi cekiyorsa, bilime karsi merakiniz varsa, zihinsel efor sarfetmeyi tercih ediyorsaniz, universitelerde dilbilimci olarak gorev alabilirsiniz.

            Egitim fakultesi mezunuysaniz yada pedagojik formasyonunuz varsa, sabirliysaniz, baskalarini anlayip yardim etmekten ve ogrendiklerinizi paylasmaktan hoslaniyorsaniz, ozel egitim kurumlari yada devlet okullarinda ogretmenlik yapabilirsiniz. Kurallara siki sikiya bagli, duzenli, topluluktan fazla hoslanmayan bir yapiniz varsa kutuphanelerde, arsivlerde Kultur Bakanligi. nda calisabilirsiniz.

            Eger guzel ve etkin konusmanizla goz doldurabilen bir insansaniz, son yillarda sikca gormeye basladigimiz spikerlik ve guzel konusma kurslarinda ogretmenlik yapabilirsiniz. Aktif yasantiyi seven, yaraticiligina ve gozlemlerine guvenen, heran aklina yen bir parlak bir kisilik ve dusunce yapiniz varsa, ozel yeteneklerinizde bu ozelliklerinizi tamamliyorsa, gazette ve dergilerde kose yazarligi, editorluk gibi isler de yapabilirsiniz.

 

anasayfa meslek gruplari